La denominación Cuadernos de derecho notarial es una expresión modesta en la que las contribuciones de alumnos y maestros no aspiran al logro de ensayos o artículos académicos en el sentido ambicioso del término: más bien son trabajos derivados de la exigencia del plan de estudios, pero, en su conjunto, constituyen una aportación significativa al derecho notarial. La educación, decía Freire, es lograr que cada uno sea capaz de decir lo suyo. El trabajo se divide en las aportaciones de alumnos, maestros y una tercera sección que procede del ejercicio académico, en forma de taller, donde los productos son responsabilidad de la directiva escolar.