Artiklene i denne antologien tar alle utgangspunkt i begrepet «det utvidete læringsrommet». Begrepet utforskes fra ulike vinkler. Flere av artiklene skildrer undervisningsopplegg og undervisningsformer som utfordrer tradisjonelle forståelser av skolens eller læringens rom. Læringsaktivitetene som beskrives, har som siktemål å gi en både kognitiv, kroppslig og følelsesmessig erkjent læring gjennom en utvidelse av rommet som læringen foregår i. Ved å «bringe verden inn» i klasserommet og læreprosessene «ut i gata» utvides læringsrommet - både helt konkret og i en mer overført betydning. Hallvard Kjelen er førsteamanuensis i norsk ved Nord universitet.