La créativité se définit comme la capacité à réaliser une production à la fois nouvelle et adaptée au contexte dans lequel elle se manifeste. Les productions créatives sont observées dans tous les champs d’activités – artistique, scientifique, technique, social… – ainsi que dans les activités de la vie quotidienne.

La créativité est de plus en plus reconnue comme une capacité essentielle. Elle favorise la réussite personnelle, la compétitivité économique par l’innovation et le développement sociétal. L’intention des auteurs est de présenter la créativité, les facteurs qui l’influencent et les liens qui peuvent être établis entre créativité et école. Dans cet ouvrage, ils abordent l’importance de l’évaluation du potentiel créatif, en particulier dans le milieu scolaire. Ils examinent les outils qui permettent cette évaluation et détaillent différentes pistes pour développer au mieux la créativité des enfants à l’école ainsi que dans le milieu familial.

Plusieurs facteurs interagissent dans l’expression du potentiel créatif de chaque individu. Certains de ces facteurs sont cognitifs (capacités intellectuelles, connaissance), d’autres conatifs (traits de personnalité, motivation), d’autres encore sont environnementaux (appui de l’environnement familial, scolaire ou professionnel). Tous ces facteurs varient d’une personne à l’autre et entraînent une expression plus ou moins grande du potentiel créatif de chacun d’entre nous.

Cet ouvrage apporte un cadre et des informations nouvelles. Il s’adresse à des enseignants, des formateurs, des praticiens et des chercheurs.

À propos de l'auteur

Todd Lubart est professeur de psychologie différentielle à l’Université Paris Descartes et directeur du laboratoire Adaptation, Travail, Individu. Ses recherches portent sur la créativité, son identification et son développement chez l’enfant comme chez l’adulte, le rôle des différents facteurs influant le potentiel créatif. Il est co-auteur de la batterie de test Évaluation du Potentiel Créatif aux éditions Hogrefe (2011).

On en parle...

« C’est un livre extrêmement intéressant, evidence-based, bien construit et structuré [...] Il apporte un cadre et des informations nouvelles. C’est une référence. Un must dans toute bonne bibliothèque (privée ou publique). Le titre parle de la créativité de l’enfant mais beaucoup d’aspects sont importants pour les adultes également. C’est pourquoi ce livre s’adresse à un public beaucoup plus large que les seuls enseignants du primaire. Tous ceux qui s’occupent de créativité y trouveront leur compte : enseignants, formateurs, praticiens, chercheurs, architectes, musiciens, voire même psychothérapeutes… »
(Anne Fornoville-Dubois, Psychologos, 7 janvier 2016)

Maud Besançon était au micro de Mathieu Vidard dans l'émission "La tête au carré" sur France Inter, le 25 novembre 2015.
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« À la lecture de cet ouvrage, on saisit combien la créativité fait appel à des phénomènes et des aptitudes très diversifiés. Raison de plus pour la cerner au mieux, afin d'aider chacun à optimiser son potentiel créateur. »
(Le journal des psychologues, 27 octobre 2015)

« L’intention des auteurs est de présenter la créativité, les facteurs qui l’influencent et les liens qui peuvent être établis entre créativité et école. Dans cet ouvrage, ils abordent l’importance de l’évaluation du potentiel créatif, en particulier dans le milieu scolaire. »
(L'Observatoire, 18 septembre 2015)

Le livre a été cité dans un article de Maud Besançon dans le magazine Cerveau & Psycho de mai-juillet 2015.
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« Peut-on se former à la créativité et enseigner les bons outils et les "bonnes manières" pour la mise en oeuvre de la création à tous les niveaux ? Voilà la question à laquelle les auteurs tenteront de répondre. »
(EJE Journal, 18 mai 2015)